- Percevoir la musique (utilise ta fiche cours !!)
Ecoute extrait 1 "Sederunt principes" 0'00 à 1'57 mn de Perotin, 13ème, Français.
1) relis et améliore ton ressenti, ce que tu as imaginé.
2) Choisis un dessin sur les deux, fait à base de lignes. Ce dessin doit représenter ce que tu entends. Pour l'expliquer, utilise le réservoir de mots, ci-dessous:
Réservoir de mots: on comprend bien ce qui est chanté - tout paraît entremêlé - aucune mélodie ne ressort - les phrases sont bien découpées - aucune ponctuation - bloc sonore.
3) écris à côté de extrait 1 Moyen âge, cherche le début et la fin de cette période. Ecris le nom du compositeur et de l'oeuvre, donnés ci-dessus.
Elle avait les yeux clairs et la robe en velours
À côté de sa mère et la famille autour
Elle pose un peu distraite au doux soleil
De la fin du jour
La photo n'est pas bonne mais l'on peut y voir
Le bonheur en personne et la douceur d'un soir
Elle aimait la musique, surtout Schumann
Et puis Mozart
Comme toi
Comme toi, comme toi, comme toi
Comme toi
Comme toi, comme toi, comme toi
Comme toi que je regarde tout bas
Comme toi qui dort en rêvant à quoi, comme toi
Comme toi, comme toi, comme toi
Elle allait à l'école au village d'en bas
Elle apprenait les livres, elle apprenait les lois
Elle chantait les grenouilles et les princesses
Qui dorment au bois
Elle aimait sa poupée, elle aimait ses amis
Surtout Ruth et Anna et surtout Jérémie
Et ils se marieraient un jour peut-être à Varsovie
Comme toi
Comme toi, comme toi, comme toi
Comme toi
Comme toi, comme toi, comme toi
Comme toi que je regarde tout bas
Comme toi qui dort en rêvant à quoi, comme toi
Comme toi, comme toi, comme toi
Elle s'appelait Sarah elle n'avait pas huit ans
Sa vie, c'était douceur, rêves et nuages blancs
Mais d'autres gens en avaient décidé autrement
Elle avait tes yeux clairs et elle avait ton âge
C'était une petite fille sans histoire et très sage
Mais elle n'est pas née comme toi
Ici et maintenant
Comme toi
Comme toi, comme toi, comme toi
Comme toi
Comme toi, comme toi, comme toi
Comme toi que je regarde tout bas
Comme toi qui dort en rêvant à quoi, comme toi
Comme toi, comme toi, comme toi
Comme toi
Comme toi, comme toi, comme toi
Semaine 2
I) Percevoir la musique
* Regarde la vidéo de 0'00 à 4,05. Relève deux infos sur la naissance de la polyphonie.Ecris les sur "explique ton choix"
II)Produire la musique
"Comme toi"
*Parle le 3ème couplet, en parlé rythmé, puis mets la mélodie.
*Ecoute la version de Goldman
*Utilise le karaoké , au moins pour les deux 1ers couplets et peut être le 3ème.
Semaine3
I)Produire la musique
"échauffement vocal" * s'étirer, bailler tsi tsi forts et de + en + longs .Main gauche sur nombril, main droite diaphragme
*de 0'00 à1'20. *Ne pas forcer,ne pas monter trop dans l'aigu. Arrête puis reparends à la déscente.
*Travail du refrain de "Comme toi" lecture rythméé , pousse le ventre. Commence à y mettre la mélodie, écoute encore J.J Goldman.
II) Ecouter la musique
Extrait 2 : "Tant que vivrai"
* Remplis la rubrique "J'imagne"
*Cette polyphonie date de la renaissance: indique la période comme pour celle du Moyen âge. Fais le à côté de extrait 1 et extrait 2.
Semaine4
I) Produire la musique
*Reprends le même échauffement vocal que semaine3.
*Reprends chaque jour, avec karaoké, les couplets et ref de "comme toi" que tu as travaillés.
II) Percevoir la musique
*Ecoute vidéo extrait2, semaine3
*Tu as décris ce que tu imagnes, choisis le dessin ( les lignes entremmêlées ou droites) justifie ton choix avec le réservoir de mots ci-dessous:
Réservoir de mots: on comprend bien ce qui est chanté - tout paraît entremêlé - aucune mélodie ne ressort - les phrases musicales sont bien découpées - aucune ponctuation - bloc sonore - une mélodie ressort bien - ponctuation.
Semaine5
I) Produire la musique
*Reprends le même échauffement vocal que semaine3.
*Reprends chaque jour, avec karaoké, les couplets et ref de "comme toi" que tu as travaillés.
** Fais un enregistrement (audio ou vidéo)avec ton portable du chant: un couplet refrain . A envoyer à musiquesmercier@gmail.com
II) Percevoir la musique
*Ecoute vidéo extrait2, semaine3
*relis et corrige ta fiche, j'ai lu beaucoup d'erreurs. Utilise le réservoir ci-dessous pour l'écoute1 et l'écoute2.
*Réponds à "lequel de ces deux extraits paraît être le plus proche de nos oreilles actuelles?"
*Tu as décris ce que tu imagnes, choisis le dessin ( les lignes entremmêlées ou droites) justifie ton choix avec le réservoir de mots ci-dessous:
Réservoir de mots: on comprend bien ce qui est chanté - tout paraît entremêlé - aucune mélodie ne ressort - les phrases musicales sont bien découpées - aucune ponctuation - bloc sonore - une mélodie ressort bien - ponctuation.
Semaine 6
I) Percevoir la musique
*Histoire des arts
-Tu as remarqué que les deux extraits étaient différents, le 1er : bloc sonore, sans mélodie, sans phrase musicale et sans ponctuation.
le 2ème, lignes claires, mélodie, phrases, ponctuation ( écoute le début de tant que vivrai, tu dois percevoir 2 virgules et un point.)
-pourquoi le tableau 1 est il différent en termes d'espace du 2ème? Parle des différents plans.
-Compare cet aspect "espace" aux deux écoutes ( l'une ne donne aucun espace aux lignes ,l'autre, les donne clairement.)
II) Produire la musique
*Voici une version instrumentale de "Tant que vivrai"
*Travaille ce chant pour le chanter avec l'accompagnement ci-dessus. Pour t'aider, utilise la version chantée de la semaine 3.
*Voici le texte:
Tant que vivray en aage florissant,
Je serviray Amour le Dieu puissant,
En faict, et dictz, en chansons, et accords.
Par plusieurs jours m'a tenu languissant,
Mais apres dueil m'a faict resjouyssant,
Car j'ay l'amour de la belle au gent corps.
Son alliance
Est ma fiance:
Son cueur est mien,
Mon cueur est sien:
Fy de tristesse,
Vive lyesse,
Puis qu'en Amours a tant de bien.
Semaine7
I) percevoir la musique
*Ecoute ce chant, recherche son époque , en utilisant ton savoir.
Fiche espace son (947.13 Ko)